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Programación breve GH 2º ESO by Mariano Lázaro Arbués

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PROGRAMACIÓN 2º DE ESO HIST... by Luis Antonio Millán Alonso

La crisis sanitaria generada por la pandemia de COVID-19 ha obligado al Estado a decretar un Estado de Alarma que, entre otras medidas, ha obligado a cerrar temporalmente, de manera física, los centros de educación. La suspensión de la actividad lectiva presencial y su sustitución por un sistema de educación a distancia para el final de este curso 2019-2020 supone también una modificación las programaciones de los Departamentos educativos de los institutos y en los sistemas de evaluación del alumnado, tanto en lo referido a la Tercera evaluación, como a las evaluaciones finales, ordinaria y extraordinaria. De acuerdo con la Orden ECD/357/2020, de 29 de abril de 2020 del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, y tras reuniones del profesorado del Departamento de Geografía e Historia del IES Medina Albaida, en coordinación con el Equipo Directivo y con el resto de Departamentos Didácticos y del Claustro de profesorado, el Departamento de Geografía e Historia realiza una serie ...

Para conseguir reforzar las alianzas entre las diferentes familias reales y, si había suerte, conseguir heredar nuevos territorios a través de bodas múltiples, nacimientos de príncipes y fallecimientos de reyes sin descendencia, los reyes recurrieron a una serie de políticas matrimoniales. Los Reyes Católicos utilizaron los matrimonios de sus hijos e hijas para establecer alianzas con diferentes reinos europeos, conseguir aliados y así enfrentarse mejor a sus enemigos. Este esquema y el mapa adjuntos nos ilustran esta situación El alumnado de Segundo de ESO realizará una investigación sobre este aspecto de la política internacional de los reyes Fernando e Isabel La serie Isabel nos da también pistas de esto Las alianzas matrimoniales de los Reyes Católicos La vida de dos de estas hijas, Juana e isabel, están muy presentes en películas y series de televisión.. incluidos los Simpsons!

En Segundo de ESO hemos trabajado la Heráldica, la ciencia auxiliar que estudia los escudos, e incluso elaboramos un escudo personal la pasada evaluación. En esta entrada nos vamos a centrar en el escudo de los Reyes Católicos , y nos dará algunas pistas sobre esta época - El animal que acoge el escudo es un águila, y hace referencia a San Juan Evangelista (como se observa en el Tetramorfos tan típico del Románico). - En el escudo se incluyen los territorios de las Coronas de Castilla y Aragón (Castilla, León, Aragón, reino de las dos Sicilias). Es interesante destacar que es un escudo de armas de los dos, por eso salen juntos y duplicados. También sus incorporaciones  territoriales (Granada, en la parte inferior y en algunos sale también Nápoles) o sus títulos (los reyes lo son honoríficamente de territorios como Jerusalén o Hungría, por lo que a veces salen indicados, aunque no es frecuente). - El lema inferior "Tanto monta" es objeto de debate. La visión más pop...

A través de las historias de Tintín, podemos ser espectadores de sus fantásticas aventuras, pero también estudiar historia, geografía, ciencia... Hoy nos vamos a centrar en "El templo del sol", publicado inicialmente en la revista Tintín en 1946. Es la continuación de Las siete bolas de cristal , que narraba los acontecimientos surgidos tras el traslado, por parte de una expedición arqueológica, de la momia del rey inca Rascar Capac . Los siete exploradores caen en un sueño letárgico, y el profesor Tornasol es raptado tras probarse una de las pulseras de la momia. Las pistas llevan al Perú, y allí se dirigen nuestros héroes. En El templo del sol podemos trabajar, como geógrafos, varios aspectos: la riqueza minera de Perú y su transporte desde El Callao (el guano), su fauna local (llamas, cóndores...), su diversidad de paisajes (costa, montaña, selva) y la variedad etnográfica, una mezcla de Occidente y tradiciones y pueblos precolombinos. Desde el punto de vista histó...

El alumnado de Segundo de ESO ha elaborado unos trípticos turísticos sobre edificios de arte hispano-musulmán o arte mudéjar. En ellos se incluía, de manera atractiva, informaciones históricas, elementos artísticos a destacar, posible itinerario para visitar el monumento e información práctica. Realmente, lo han trabajado un montón y el resultado está a la vista.

El Departamento de Educación Visual y Plástica, en colaboración con el Departamento de Geografía e Historia, ha organizado una actividad en la que el alumnado de Segundo de ESO ha realizado una serie de autorretratos utilizando técnicas y estilos típicos del arte románico. ¡El resultado ha sido espectacular! Y se puede admirar en uno de los pasillos del instituto.

El alumnado de Segundo de ESO ha visitado los días 21 y 22 de enero la Catedral de San Salvador, la Seo, y su Museo de Tapices. Ha sido una visita guiada donde hemos podido conocer tesoros de nuestro patrimonio y hemos recordado algunos de los conceptos y temas trabajados en clase sobre arte románico y gótico.

En Segundo de ESO hemos realizado una pequeña tarea de investigación sobre nuestro nombre, su frecuencia en el tiempo y en el espacio y su presencia en la Historia del Arte, en especial a través de la iconografía. Para ellos, hemos investigado en l as bases de datos del INE y observado los nombres más usuales en España y analizado el porqué de su uso. Si alguien está interesado en conocer la frecuencia de su nombre o de su apellido, este enlace nos da una visión rápida. El arte - en especial el arte cristiano, si el nombre tiene ese origen- nos permite conocer aspectos de la historia de nuestro nombre, su iconografía, su presencia en una u otra región. Los procesos de interculturalidad y globalización ha permitido ampliar el abanico de nombres propios presentes en nuestra sociedad hoy en día. Algunas noticias sobre estos hechos - Así es llamarse Herminia o Primitivo con 25 años - Urraca y otros nombres que están desapareciendo en España - Lucía siguen en cabeza y Hugo super...

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Hace unos días se han publicado en la página web del centro los libros de texto para el curso 2019-2020 . Respecto a nuestro Departamento, hay cambios de ISBN respecto al curso pasado por cuestiones de las editoriales.. No obstante, los libros del curso pasado de ESO y Bachillerato siguen valiendo para este nuevo curso sin ningún problema. La única novedad que hemos incorporado ha sido un libro de Primero de ESO en edición CILE de Inglés para el grupo que trabajará bajo el programa BRIT- Aragón.

A continuación informamos de los contenidos ( contenidos de la asignatura, contenidos mínimos, secuenciación a lo largo del curso), criterios de evaluación (objetivos, procedimientos, instrumentos) y criterios de calificación para la asignatura  Historia de Segundo de ESO para el curso 2018/2019  GH_2ESO by Mariano Lazaro Arbues on Scribd