GEOHISTORIA

Programación Breve Historia... by Mariano Lázaro Arbués

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 Visitando Caixaforum Pero qué interesante! Ser faraón no es tan fácil como parecía....había que ser atlético, estar en forma, ser hijo de faraón....durante la exposicion en Caixaforum los alumnos de 1ºESO han descubierto que en el antiguo Egipto el peso de las tradiciones era muy importante. El legado del British museum nos ha ayudado a comprenderlo perfectamente; miles de piezas valiosas que han servido para comprender la influencia de las divinidades religiosas o el poder de los reyes...de Egipto. Gracias por asistir!

1eso Geografía e Historia Brit by Mariano

PROGRAMACIÓN 1º ESO GEOGRAF... by Luis Antonio Millán Alonso

ANCIENT ROME El proyecto Porque los edificios son siempre el reflejo fiel de la historia, qué mejor manera de comprenderla que descubriendo el Coliseo, el Partenón, el foro imperial o la casa de Livia. Así de bien han trabajado los alumnos de 1ºESO BRIT!

¿Cuál es tu favorito? Los alumnos de 1ºESO BRIT han creado un fantástico libro a partir del análisis de los paisajes naturales más importantes. Los paisajes naturales son el resultado de multiples factores, pero también de la influencia humana; el hombre también es creador de paisajes maravillosos que nos inspiran. Los alumnos BRIT ya han elegido su paisaje, cuál es tu favorito?  Vota aquí el que más te inspira! Ah! y no olvides descubrir el libro en la biblioteca.

Really?   Los alumnos 1ºESO A-B del programa BRIT participaron junto con los alumnos del IES FELIX DE AZARA en un pequeño recorrido guiado donde conocieron, en lengua inglesa, los espacios más importantes relacionados con la Zaragoza romana. Desde las murallas romanas hasta el museo del teatro romano pasando por Puerta Cinegia disfrutamos de un interesante recorrido!. Muchas gracias a todos por vuestra participación!

Proyecto Mundo Global Los alumnos de 3ºESO han trabajado contenidos de geografía regional en un proyecto ABP con visual thinking. Esta técnica ayuda a sintetizar de manera gráfica ideas teoricas. Con ello, se realiza una proceso de abstracción profundo que mejora la comprensión de contenidos. Para validarlo, el IES MEDINA ALBAIDA ha trabajado de manera paralela en el mismo proyecto con el IES FRANCÉS DE ARANDA (Teruel). Los resultados están siendo muy interesantes! Aquí os dejamos una muestra

The course and the flow of a river Los alumnos de 1ºESO Geography and history, han creado esta fantástica maqueta con los principales estadios que atraviesa un río desde su nacimiento hasta su desembocadura. El trabajo en equipo ha sido la clave así como un gran torrente de creatividad! Well done guys! Disfruta del proceso a través de este video

Nuevo espacio web Desde el programa BRIT del IES Medina Albaida, se ha creado un espacio web para la difusición de actividades y otras actividades del programa, donde la materia Geography and History tendrá una espacio destacado. Os invitamos a visitarla!:  ALBAIDA BRIT, espacio web

Resolver un problema con ayuda del diseño Los alumnos de 1ºESO-BRIT han utilizado el diseño para resolver problemas relacionados con escalas. A partir de los elementos básicos de una escala, ha resuelto y comprendido, a modo de puzzle cómo se calcula una distancia con la ayuda de una escala numérica y el diseño. El trabajo colaborativo, y el intercambio de ideas, han sido claves para resolver el problema.  En el siguiente enlace, más pistas sobre Design Thinking, en 5 pasos  

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¿Cómo vamos a trabajar en Geografía e historia BRIT? Nuevo curso, nuevo método! Para conseguir una inmersión completa en lengua inglesa, trabajaremos con la metodología AICLE. Con ella, conseguiremos un enfoque diferente de la asignatura y un uso natural de la lengua inglesa. Aquí una pincelada de lo que será algo...emocionante!

Comenzamos! Los alumnos de Geografía e historia de 1ºESO BRIT han comenzado el curso...jugando!. Qué mejor manera de introducirse al estudio de la geografía y la historia que poniendo a prueba tus conocimientos con un Breakout Edu o caja misteriosa. Era necesario superar tres pruebas para obtener cada uno de los tres códigos de la combinación ganadora. El primero en dar con ella, tuvo el privilegio de abrir la caja y....dar con una pequeña sorpresa. Con esta técnica basada en la gamificación, los alumnos se introdujeron en el trabajo colaborativo gracias al reto como estímulo para el aprendizaje.  Gracias por vuestra participación!