GEOHISTORIA

Un mundo de posibilidades! El sector servicios es realmente un gran abanico o "cajón de sastre" generalmente se han dicho. Hoy en día, cambiante, es necesario trabajarlo desde un punto de vista holístico. Y qué mejor lugar para analizar el impacto del sector servicios sobre el espacio geográfico que las ciudades. De manera telemática y en cuatro etapas, los alumnos de tercero de ESO han comprendido, de manera real y práctica, el importante papel que juegan los servicios. Grandes presentaciones! No te pierdas, además, las infografías interactivas de: Marina y Victoria Sanchez Lifei Serrano Adriana y Giorgia Alba Marta, Natalia y Alba Moriano Álvaro Asensio Beatriz Sánchez GRACIAS SIEMPRE!

ANCIENT ROME El proyecto Porque los edificios son siempre el reflejo fiel de la historia, qué mejor manera de comprenderla que descubriendo el Coliseo, el Partenón, el foro imperial o la casa de Livia. Así de bien han trabajado los alumnos de 1ºESO BRIT!

Debido a los acontecimientos derivados de la pandemia de COVID-19 y sus consecuencias en el funcionamiento de los centros educativos aragoneses y, de acuerdo con las Órdenes establecidas por el Departamento de Educación aragonés en lo relativo a la evaluación de este curso 2019-2020, modificamos el procedimiento de evaluación de las materias pendientes PendientesGH. Modificacione... by Mariano on Scribd

La crisis sanitaria generada por la pandemia de COVID-19 ha obligado al Estado a decretar un Estado de Alarma que, entre otras medidas, ha obligado a cerrar temporalmente, de manera física, los centros de educación. La suspensión de la actividad lectiva presencial y su sustitución por un sistema de educación a distancia para el final de este curso 2019-2020 supone también una modificación las programaciones de los Departamentos educativos de los institutos y en los sistemas de evaluación del alumnado, tanto en lo referido a la Tercera evaluación, como a las evaluaciones finales, ordinaria y extraordinaria. De acuerdo con la Orden ECD/357/2020, de 29 de abril de 2020 del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, y tras reuniones del profesorado del Departamento de Geografía e Historia del IES Medina Albaida, en coordinación con el Equipo Directivo y con el resto de Departamentos Didácticos y del Claustro de profesorado, el Departamento de Geografía e Historia realiza una serie

Para conseguir reforzar las alianzas entre las diferentes familias reales y, si había suerte, conseguir heredar nuevos territorios a través de bodas múltiples, nacimientos de príncipes y fallecimientos de reyes sin descendencia, los reyes recurrieron a una serie de políticas matrimoniales. Los Reyes Católicos utilizaron los matrimonios de sus hijos e hijas para establecer alianzas con diferentes reinos europeos, conseguir aliados y así enfrentarse mejor a sus enemigos. Este esquema y el mapa adjuntos nos ilustran esta situación El alumnado de Segundo de ESO realizará una investigación sobre este aspecto de la política internacional de los reyes Fernando e Isabel La serie Isabel nos da también pistas de esto Las alianzas matrimoniales de los Reyes Católicos La vida de dos de estas hijas, Juana e isabel, están muy presentes en películas y series de televisión.. incluidos los Simpsons!

Desgraciadamente, la asignatura de Historia de España de Segundo de Bachillerato tiene una serie de condicionantes que, por lo extenso del temario, y por la espada de Damocles que supone el examen EVAU impide desarrollar de la manera deseada la programación del curso. Hay que atravesar corriendo todas las etapas de la Historia y, además, poniendo mucho énfasis en aspectos políticos. Así pues, cuesta llegar en condiciones al último tema, el de la Transición a la Democracia, y todavía más intentar profundizar en aspectos sociales, demográficos o culturales. Pero intentaremos al menos hacer referencia a una serie de rasgos destacables - Este período coincide con la consolidación en España, con todas sus limitaciones, del Estado del Bienestar , que garantiza a los ciudadanos unos niveles mínimos de protección social: atención sanitaria universal, derecho a la enseñanza hasta los 16 años, sistema de pensiones... - También se ha producido una serie de cambios demográficos : un descenso

En Segundo de ESO hemos trabajado la Heráldica, la ciencia auxiliar que estudia los escudos, e incluso elaboramos un escudo personal la pasada evaluación. En esta entrada nos vamos a centrar en el escudo de los Reyes Católicos , y nos dará algunas pistas sobre esta época - El animal que acoge el escudo es un águila, y hace referencia a San Juan Evangelista (como se observa en el Tetramorfos tan típico del Románico). - En el escudo se incluyen los territorios de las Coronas de Castilla y Aragón (Castilla, León, Aragón, reino de las dos Sicilias). Es interesante destacar que es un escudo de armas de los dos, por eso salen juntos y duplicados. También sus incorporaciones  territoriales (Granada, en la parte inferior y en algunos sale también Nápoles) o sus títulos (los reyes lo son honoríficamente de territorios como Jerusalén o Hungría, por lo que a veces salen indicados, aunque no es frecuente). - El lema inferior "Tanto monta" es objeto de debate. La visión más pop